Was ist wechselseitiger Determinismus?
Nach Ansicht des Psychologen Albert Bandura ist der wechselseitige Determinismus ein Modell, das aus drei Faktoren besteht, die das Verhalten beeinflussen: der Umwelt, dem Individuum und dem Verhalten selbst. Nach dieser Theorie beeinflusst und beeinflusst das Verhalten eines Individuums sowohl die soziale Welt als auch die persönlichen Eigenschaften.
Dieses Modell legt nahe, dass diese drei Komponenten ständig miteinander interagieren. So wie die Umwelt das individuelle Verhalten beeinflusst, spielen auch die Handlungen einer Person eine Rolle bei der Beeinflussung der Umwelt.
In früheren Überlegungen wurden Kinder oft als einfach passive Empfänger von Umwelteinflüssen dargestellt, was darauf hindeutete, dass sie einfach so geformt und geformt werden könnten, wie Eltern, Erzieher und andere Betreuer es wollten.
Der wechselseitige Determinismus deutete stattdessen darauf hin, dass Kinder eine viel aktivere und interaktivere Rolle spielen. Sie reagieren nicht einfach auf erlernte Assoziationen oder Verstärkungen - ihre persönlichen Eigenschaften, Gedanken, Gefühle und Verhaltensweisen beeinflussen, wie sie mit der Welt interagieren.
Verhaltenskomponente
Gegenseitiger Determinismus ist die Idee, dass das Verhalten durch den Einzelnen, durch kognitive Prozesse und durch die Umwelt, durch externe soziale Stimulusereignisse gesteuert oder bestimmt wird. Im Fall unseres problematischen Schülers wird seine Abneigung gegen die Schule durch die Handlungen seiner Lehrer und Klassenkameraden verstärkt (und vielleicht noch verstärkt), die er fortsetzt, indem er weiter handelt.
Zum Beispiel: Ein Kind, das die Schule nicht mag, kann im Unterricht spielen, was zu einer negativen Aufmerksamkeit von Klassenkameraden und Lehrern führt. Die Lehrer sind gezwungen, das schulische Umfeld für dieses Kind (und theoretisch für andere wie ihn) zu ändern..
Umweltkomponente
Die Umweltkomponente besteht aus der physischen Umgebung des Individuums, die potenziell verstärkende Reize enthält, einschließlich der anwesenden (oder abwesenden) Personen. Die Umgebung beeinflusst die Intensität und Häufigkeit des Verhaltens, so wie das Verhalten selbst Auswirkungen auf die Umgebung haben kann.
Zum Beispiel: Wenn also unser Schüler von einem Lehrer wegen des Sprechens im Unterricht angeschrien wird, hat dies nicht nur Auswirkungen auf ihn, sondern auch auf die Unterrichtsumgebung für den Rest der Schüler, ganz zu schweigen vom Lehrer.
Einzelkomponente
Die Einzelkomponente enthält alle Merkmale, die in der Vergangenheit belohnt wurden. Persönlichkeits- und kognitive Faktoren spielen eine wichtige Rolle für das Verhalten einer Person, einschließlich aller Erwartungen, Überzeugungen und einzigartigen Persönlichkeitsmerkmale des Einzelnen. Wenn unser Schüler weiß, dass der Lehrer ihm mit größerer Wahrscheinlichkeit etwas gibt, das er möchte, wenn er bis kurz vor Ende des Schultages wartet, um etwas zu tun, wird er sein Verhalten offensichtlich anpassen.
Zum Beispiel: Daher beeinflussen sich alle Faktoren in unserem problematischen Schülerbeispiel gegenseitig: Das Kind mag keine Schule, es handelt, seine Lehrer und Klassenkameraden reagieren auf sein Verhalten, verstärken seine Abneigung gegen die Schule und schaffen ein feindseliges Umfeld.
Das Verhalten selbst ist etwas, das zu einem bestimmten Zeitpunkt oder in einer bestimmten Situation verstärkt werden kann oder nicht.
Ein anderes Beispiel
Natürlich muss die Situation nicht negativ sein. Wenn unsere Schülerin ein schüchternes Mädchen ist, das normalerweise für sich bleibt (die individuelle / kognitive Komponente), und betritt am ersten Kurstag einen Raum, um festzustellen, dass alle anderen Schüler bereits anwesend sind (die Umgebung), könnte sie versuchen, in den hinteren Teil der Klasse zu schlüpfen, um nicht in den Mittelpunkt der Aufmerksamkeit zu rücken (die Verhaltenskomponente).
Aber wenn eine andere Studentin an der Vorderseite des Zimmers unser schüchternes Mädchen ausgelassen begrüßt und sie einlädt, sich in einen angrenzenden Sitz zu setzen, hat die Umgebung einen neuen verstärkenden Reiz (die freundliche Studentin) eingeführt, der zu einer Veränderung des normalen Verhaltens unseres schüchternen Mädchens führen könnte Routine und eine Änderung in ihrem Verhalten.
Ein Wort von Verywell
Banduras Theorie stellte eine wichtige Verschiebung von der Verhaltensperspektive zu einem sozial-kognitiven Ansatz zum Verstehen von Verhalten dar. Während die Behavioristen annahmen, dass es die Umgebung war, die das individuelle Verhalten fast vollständig prägte, erkannte Bandura die Bedeutung der bidirektionalen Beziehung zwischen Individuen, ihrem Verhalten und der Umgebung. Dies deutet darauf hin, dass Menschen zwar sicherlich von den Dingen betroffen sind, die sie in ihrer Umgebung erleben, aber auch die Möglichkeit haben, durch ihre eigenen Entscheidungen und Verhaltensweisen eine Änderung ihrer Situation und Umstände vorzunehmen.
