Autistische Kinder und Entwicklungsmeilensteine

Ein Entwicklungsmeilenstein ist ein Zeichen für eine typische kindliche Entwicklung. Kinder erreichen Dutzende von Entwicklungsmeilensteinen zwischen Geburt und Erwachsenenalter. Zu den frühen Meilensteinen gehören ein soziales Lächeln, das Überrollen und das Aufsitzen. Spätere Meilensteine umfassen den Erwerb von sprachlichen, sozialen, körperlichen und emotionalen Fähigkeiten und intellektuellen Fähigkeiten.
Kinder mit Autismus erreichen in der Regel nicht alle Meilensteine ihrer Entwicklung zum richtigen Zeitpunkt. Aber diese Aussage ist eine große Vereinfachung der Realität, weil:

Viele autistische Kinder erreichen pünktlich oder frühzeitig frühe Entwicklungsmeilensteine, verlieren dann aber an Boden.
Die meisten autistischen Kinder erreichen einige ihrer Entwicklungsmeilensteine rechtzeitig oder früh, andere jedoch erst spät oder gar nicht.
Einige autistische Kinder erreichen einige ihrer Entwicklungsmeilensteine außerordentlich früh, andere jedoch außerordentlich spät.
Kinder mit Autismus können anscheinend wichtige Fähigkeiten erwerben, diese jedoch in der Praxis nicht einsetzen.
Viele Kinder mit Autismus haben sogenannte "Splitter" -Fähigkeiten, die sehr fortgeschritten sein können, aber im täglichen Leben nicht nützlich sind.
Autistische Kinder, insbesondere Mädchen, die gut funktionieren, sind manchmal in der Lage, Entwicklungsverzögerungen zu verbergen oder zu überwinden.

Bei so wenigen absoluten Zahlen ist es kein Wunder, dass sowohl Eltern als auch Praktizierende Schwierigkeiten haben, Autismus zu erkennen, insbesondere bei sehr jungen oder sehr gut funktionierenden Kindern. Es gibt jedoch einige Entwicklungsmerkmale, die am wahrscheinlichsten und offensichtlichsten sind, wenn ein Kind autistisch ist.

Was sind die Entwicklungsmeilensteine??

Die CDC unterteilt Entwicklungsmeilensteine in Gruppen: Bewegung / Körper, Kognition, Sprache / Kommunikation, Soziales / Emotionales. Sie listen für jedes Alter spezifische Leistungsniveaus auf, beginnend mit einem Monat bis zur Pubertät. Sie machen zwar deutlich, dass Kinder möglicherweise nicht im genau beschriebenen Alter einen bestimmten Meilenstein erreichen, schlagen aber auch vor, dass Eltern ein Auge darauf haben, ob ihr Kind normal oder nahezu normal ist.
Die meisten Kinder mit Autismus werden in einem relativ jungen Alter diagnostiziert - oft im Alter von 3 Jahren. Hier ist eine vereinfachte Liste der Meilensteine für 3-Jährige von der CDC:

Sozial und emotional

Kopiert Erwachsene und Freunde
Zeigt Zuneigung für Freunde ohne Aufforderung
Spielt abwechselnd
Zeigt Sorge um weinenden Freund
Versteht die Idee von "mir" und "seinem" oder "ihrem"
Zeigt eine breite Palette von Emotionen
Trennt sich leicht von Mama und Papa
Kann mit großen Änderungen in der Routine aufregen
Kleider und zieht sich aus

Sprache / Kommunikation

Befolgen Sie die Anweisungen in 2 oder 3 Schritten
Kann die bekanntesten Dinge benennen
Versteht Wörter wie "in", "on" und "under"
Sagt Vorname, Alter und Geschlecht
Nennt einen Freund
Sagt Wörter wie "ich", "ich", "wir" und "du" und einige Pluralisten (Autos, Hunde, Katzen)
Spricht gut genug, damit Fremde die meiste Zeit verstehen
Führt ein Gespräch mit 2 bis 3 Sätzen

Kognitiv (Lernen, Denken, Problemlösen)

Kann Spielzeug mit Knöpfen, Hebeln und beweglichen Teilen bearbeiten
Spielt mit Puppen, Tieren und Menschen
Schließt Puzzlespiele mit 3 oder 4 Stücken ab
Versteht, was "zwei" bedeutet
Kopiert einen Kreis mit Bleistift oder Buntstift
Blättert die Buchseiten einzeln um
Baut Türme mit mehr als 6 Blöcken
Schrauben und lösen Sie die Glasdeckel oder drehen Sie die Türgriffe

Bewegung / Körperliche Entwicklung

Klettert gut
Läuft leicht
Pedale ein Dreirad (3-Rad-Fahrrad)
Geht Treppen rauf und runter, einen Fuß auf jeder Stufe

Wenn fehlende Entwicklungsmeilensteine auf Autismus hindeuten

Es gibt viele Gründe, warum Kinder Entwicklungsmeilensteine verpassen. In den meisten Fällen gibt es keinen besonderen Grund zur Besorgnis. Das ist, weil:

Kinder sind unterschiedlich und entwickeln sich natürlich unterschiedlich schnell.
Frühgeborene Kinder können Meilensteine verfehlen, holen diese aber in der Regel auf.
Jungen entwickeln sich oft langsamer als Mädchen, holen aber fast immer auf.
Viele Kinder konzentrieren sich so sehr auf bestimmte Meilensteine, dass sie andere möglicherweise vermissen. Zum Beispiel kann ein körperlich sehr versiertes Kind fortgeschrittene körperliche Meilensteine erreichen und später soziale Meilensteine nachholen.
Frühe medizinische Probleme können die Entwicklung verlangsamen, aber die meisten Kinder können ihre Altersgenossen einholen.
Bestimmte korrigierbare Probleme, wie z. B. Hörprobleme, können die frühe Entwicklung verlangsamen, haben jedoch nur geringe Auswirkungen auf die langfristige Entwicklung.

Wann sollten sich Eltern über Autismus Gedanken machen? CDC enthält eine kurze Liste von Problemen, die rote Fahnen auslösen sollten.

Einfache Spielzeuge können nicht bearbeitet werden (z. B. Steckbretter, einfache Rätsel, Drehgriff)
Spricht nicht in Sätzen
Versteht einfache Anweisungen nicht
Spielt nicht so, als würde man es glauben
Möchte nicht mit anderen Kindern oder mit Spielzeug spielen
Stellt keinen Augenkontakt her
Verliert Fähigkeiten, die er einmal hatte

Während diese Probleme Anzeichen von Autismus sein können, können sie es nicht sein. Autismus ist wahrscheinlicher, wenn Kinder mehr als eines dieser Probleme haben oder andere verwandte Probleme im sozialen / emotionalen oder Kommunikationsbereich.

Warum die Überwachung von Entwicklungsmeilensteinen auf Autismus irreführend sein kann

Manchmal verpassen Kinder mit Autismus mehrere Meilensteine und haben deutliche und offensichtliche Entwicklungsverzögerungen. Verpasste Meilensteine können jedoch häufig ausgeblendet oder sogar unsichtbar sein. Dies liegt daran, dass Kinder mit Autismus nicht einfach aufgeschoben werden. Sie lernen und verhalten sich anders als ihre typischen Kollegen.
Außerdem ist Autismus von Geburt an selten offensichtlich. Viele Kinder mit Autismus entwickeln sich über einen bestimmten Zeitraum normal und werden dann entweder langsamer, entwickeln sich eigenwillig oder bilden sich zurück. Aufgrund dieser Probleme kann es schwierig sein, Autismus zu erkennen, wenn man nur auf verpasste Entwicklungsmeilensteine achtet.

Wie autistische Verzögerungen maskiert oder ausgeblendet werden können

Einige Kinder mit Autismus haben schwere kognitive Verzögerungen, Verhaltensstörungen oder körperliche "Stims" (Schaukeln oder Flattern), die deutlich machen, dass etwas nicht stimmt. Aber viele autistische Kinder haben nur wenige oder geringfügige Verzögerungen, Herausforderungen oder Stims. Wenn dies der Fall ist, können Entwicklungsverzögerungen schwer zu erkennen sein.
Hier sind einige Gruppen von Kindern, deren Entwicklungsverzögerungen möglicherweise erst sichtbar werden, wenn die sozialen, emotionalen oder Kommunikationsanforderungen steigen (normalerweise nach der ersten oder zweiten Klasse):

Mädchen: Autismus führt im Allgemeinen dazu, dass Kinder still sind, sich sozial zurückziehen und weniger dazu neigen, ihre Hände zu heben oder sich zu äußern. Sie können "verträumt" oder unaufmerksam erscheinen. Diese Verhaltensweisen sind für Mädchen in den meisten Teilen der Welt kulturell angemessen. So könnten junge autistische Mädchen, die Entwicklungsmeilensteine nicht erreichen, unter das Radar rutschen. Sie werden oft als "schüchtern und leise" und vielleicht nicht besonders hell bezeichnet. Es kann eine Weile dauern, bis Eltern und Lehrer andere Symptome bemerken.
Kinder mit beeindruckenden Intelligenz- oder Splitterfähigkeiten. Nicht wenige Kinder mit Autismus sind sehr intelligent oder verfügen über überraschende Fähigkeiten, die weit über ihre Jahre hinausreichen. Einige Kinder mit Autismus können beispielsweise komplexe Rätsel lösen, in sehr jungen Jahren lesen oder beeindruckende Mathematik-, Musik- oder Computerkenntnisse vorweisen. Sie verfügen möglicherweise auch über fortgeschrittene Vokabeln in ihren speziellen Interessengebieten. In diesem Fall bemerken Eltern und Lehrer möglicherweise nicht, dass dasselbe Kind, das komplexe mathematische Gleichungen lösen kann, nicht einfallsreich spielen oder einen Ball fangen kann.

Kinder mit einfühlsamen Geschwistern oder Gleichaltrigen. In einigen Familien und Klassenzimmern können einfühlsame Geschwister oder Gleichaltrige den Autismus eines anderen Kindes maskieren. Diese wunderbaren Kinder nehmen es auf sich, zu lernen, ihre autistischen Altersgenossen zu verstehen und für sie zu sprechen. Dies ist zweifellos nett und fürsorglich, aber es ist auch eine Form der Ermöglichung, die es schwierig machen kann zu wissen, was das autistische Kind wirklich für sich selbst tun kann.
Kinder von Eltern mit autistischen Merkmalen. Es ist nicht ungewöhnlich, dass Kinder mit Autismus Eltern haben, bei denen entweder hochfunktionierender Autismus diagnostiziert werden kann oder die sogenannte "Schatten" -Eigenschaften von Autismus aufweisen. Wenn dies der Fall ist, sehen Eltern ihre Kinder möglicherweise als typisch - oder als "Abfälle vom alten Block". Es kann für diese Eltern besonders schwierig sein, ihr Kind als autistisch zu sehen, da das Etikett auch leicht auf sie zutreffen könnte.

Was sollten Eltern tun?

Wenn Sie glauben, dass Ihr Kind Entwicklungsverzögerungen hat und möglicherweise autistisch ist, ergreifen Sie Maßnahmen. Bitten Sie Ihren Kinderarzt, Ihr Kind auf Verspätungen zu untersuchen, wobei der Schwerpunkt auf sozialen, kommunikativen und emotionalen Fähigkeiten liegt.
Wenn Ihre Intuition falsch war, haben Sie nur eine Stunde Zeit und eine Menge Angst verloren. Wenn Ihr Kind tatsächlich Entwicklungsverzögerungen hat, haben Sie umgehend Maßnahmen ergriffen und können davon ausgehen, dass Sie schnell auf Ressourcen und Programme zugreifen, die es bei der Bewältigung von Herausforderungen unterstützen.
Unter dem Strich haben Sie nichts zu verlieren und alles zu gewinnen, indem Sie umgehend Maßnahmen ergreifen!