Autism Therapy Terms, die Sie wissen müssen

ABA (Applied Behavior Analysis) ist in jeder Hinsicht die beliebteste und am weitesten verbreitete Autismustherapie. ABA kann verwendet werden, um angemessene Verhaltensweisen oder Fähigkeiten zu vermitteln, und es wird oft autistischen Kindern durch kostenlose Frühförderung und Schulprogramme zur Verfügung gestellt. Es ist zwar kein besonders komplexer Prozess, aber er kann so aussehen, weil ABA-Therapeuten häufig spezielle Begriffe verwenden, um zu beschreiben, was sie tun. Sobald Sie die Begriffe kennen, werden Sie leicht verstehen, was sie tun und wie sie es tun.

Wie funktioniert ABA??

ABA basiert auf traditionellem Behaviorismus. Behaviorismus setzt voraus, dass sowohl Tiere als auch Menschen lernen, sich angemessen zu verhalten, weil sie auf mögliche Belohnungen oder Konsequenzen reagieren.
Auf der einfachsten Ebene machen Hunde Tricks, weil sie eine Belohnung erwarten, und sie vermeiden es, an der Leine zu ziehen, weil sie das Gefühl nicht mögen, wenn ein Halsband sie verschluckt. Auf einer viel anspruchsvolleren Ebene arbeiten Mitarbeiter härter, wenn sie einen Bonus für ihren zusätzlichen Aufwand erwarten, und sie vermeiden es, von ihrem Arbeitgeber zu stehlen, weil sie die Idee, ins Gefängnis zu gehen, nicht mögen.
ABA ist eine Therapie, die Verhaltenstheorie verwendet, um Menschen mit Autismus beizubringen, wie sie angemessen reagieren, Anfragen stellen und sich so typisch wie möglich verhalten. Im Laufe der Jahre haben ABA-Forscher herausgefunden, dass Konsequenzen für die Nichteinhaltung nicht nur ethisch bedenklich, sondern auch unnötig sind. Daher wenden ABA-Therapeuten in den allermeisten Situationen keine Konsequenzen oder Strafen an. Wenn ein Kind dagegen verstößt, erhält es keine Belohnung.
Die grundlegendste Form der ABA-Therapie ist eigentlich ganz einfach:

1. Sie bestimmen zunächst durch Konversation oder Experimentieren, welche Belohnung für das Kind am interessantesten ist. Während einige Kinder auf ein Lächeln und Lob am besten reagieren, reagieren andere eher auf eine Belohnung wie ein Lieblingsessen oder eine Gelegenheit, etwas zu tun, das ihnen Spaß macht.
2. Als nächstes fragen Sie das Kind nach dem gewünschten Verhalten. Dieses Verhalten kann so einfach sein wie "den Löffel aufheben", "dieses Wort wiederholen", "dieses Objekt benennen" oder so komplex wie "ein angemessenes Gespräch mit einem Klassenkameraden führen".
3. Wenn das Kind wie gewünscht reagiert, erhält es eine Belohnung. Wenn nicht, gibt es keine Belohnung. In einigen Fällen wird die Anforderung wiederholt, bis das Kind die Anforderungen erfüllt.

Es ist wichtig zu wissen, dass die oben beschriebene sehr einfache Form von ABA, "diskrete Studien" genannt, keineswegs die einzige verfügbare Form von ABA ist. Tatsächlich gibt es eine breite Palette neuerer ABA-Techniken mit Namen wie "Pivotal Response" und "Natural Environment Teaching", die viel weniger reglementiert sind. Alle ABA-Techniken basieren jedoch auf Behaviorismus und verwenden Belohnungen, um positives Verhalten zu verstärken.

Welche Begriffe werden von ABA-Therapeuten zur Beschreibung der Therapie verwendet??

ABA selbst ist nicht besonders kompliziert. Aber wie in vielen technischen Bereichen verwenden Verhaltenstherapeuten spezielle Ausdrücke (Jargon), um zu beschreiben, was sie tun. Hier sind nur einige der Begriffe, die Sie wahrscheinlich vom ABA-Therapeuten Ihres Kindes hören werden:

• Positiver Verstärker: die Belohnung oder Belohnung für eine gute Arbeit
• Negativverstärker: Entfernen eines negativen Ereignisses oder Anreizes für eine gut gemachte Arbeit (z. B. Helfen eines Lernenden, seine schwere Jacke nur zu öffnen, wenn er um Hilfe bittet)
• Mand: die Bitte um ein gewünschtes Verhalten 
• Echo: ein nachgeahmter Laut oder ein nachgemachtes Wort (der Therapeut sagt "Löffel sagen" und das Kind sagt "Löffel") 
• Takt: eine verbale Bezeichnung (der Therapeut sagt "Was ist das?" Und das Kind antwortet "Löffel") 
• Intraverbal: eine korrekte Konversationsantwort (der Therapeut sagt "Was willst du?" Und das Kind antwortet "Ein Keks") 
• Deprivation: Vorenthalten einer Verstärkung, bevor ein Mand gegeben wird oder weil der Lernende einem Mand nicht nachkommt
• Aussterben: der Punkt, an dem der Lernende in der Lage ist, einem Kiefer ohne Verstärkung nachzukommen
• Konsequenz: Bezieht sich normalerweise eher auf eine natürliche negative Konsequenz als auf eine Bestrafung; Die natürliche Folge der Weigerung, sich für die Rutsche anzustellen, ist beispielsweise, dass das Kind nicht an der Rutsche dran ist
• Verallgemeinern: Hilft dem Lernenden, neue Fähigkeiten in verschiedenen Situationen und Situationen einzusetzen

In der Praxis zeigt der Therapeut dem Lernenden dann einen Verstärker und gibt dann einen Mand, der einen Takt oder eine Intraverbalität anfordert. Wenn der Lernende in der Lage und bereit ist, einzuhalten, erhält er oder sie ihre Verstärkung und sie gehen zum nächsten Mand weiter. Wenn nicht, können sie eine Konsequenz erfahren und der Auftrag wird wiederholt. Sobald der Lernende die neue Fähigkeit erlernt hat und keine Verstärkung mehr benötigt, ist die Auslöschung erreicht und die Fähigkeit kann verallgemeinert werden.
Oder der Therapeut bietet einem Kind als Belohnung für die korrekte Kennzeichnung eines Löffels einen Keks an. Das Kind sagt "das ist ein Löffel" und erhält den Keks. Wenn das Kind nicht sagt, dass es sich um einen Löffel handelt, erhält es den Keks nicht. Der Therapeut versucht es dann erneut, bis das Kind die angeforderte Antwort gibt. Nach einer Weile kann das Kind den Löffel beschriften, ohne einen Keks zu bekommen, und es ist Zeit, das Beschriften von Löffeln verschiedener Art an verschiedenen Orten zu üben, damit das Kind versteht, dass es viele Arten von Löffeln gibt.

Wie verschieden ist ABA von normaler Elternschaft oder Lehre??

Was ist also der Unterschied zwischen einem Mand und einer Anfrage oder einem Verstärker und einem Preis? Wenn Sie beispielsweise "Janey, wenn Sie Löffel sagen, gebe ich Ihnen einen Keks", tun Sie genau das Gleiche wie ein ABA-Therapeut?
Der Unterschied ist laut Amanda Reed, BAppSc, MA, relativ gering. "Ein Mand ist im Wesentlichen eine Anfrage, aber es geht darum, was vor und nach der Anfrage kommt. Vor dem Mand kommt eine Art von Entbehrung oder aversiv."
Zum Beispiel könnte ein Therapeut, der weiß, dass ein Kind Oreo-Kekse besonders mag, ein Oreo in der Hand halten und es dem Klienten zeigen. Dies ist der Entzug oder aversiv. Es ist zwar keine Konsequenz, aber es ist eine Art zu kommunizieren, dass "Sie etwas verlieren, was Sie wollen, wenn Sie nicht einhalten".
Wenn der Kunde einen Auftrag korrekt verwendet, indem er den Cookie mit Worten, Bildkarten, Zeichen usw. anfordert, gibt der Therapeut den Cookie weiter. Wenn der Klient einfach greift, hält der Therapeut das Cookie zurück und weist den Klienten an, das entsprechende Mand zu verwenden.