Autismus und das Picture Exchange-Kommunikationssystem
Da viele Menschen im Autismus-Spektrum dazu neigen, visuell zu lernen, ist es sinnvoll, mit Bildern zu kommunizieren. Ebenso wichtig sind Bilder ein universelles Kommunikationsmittel und für Fremde oder junge Gleichaltrige ebenso verständlich wie für Eltern oder Therapeuten.
Das Picture Exchange-Kommunikationssystem (PECS)
Innerhalb der Autismusgemeinschaft ist der Begriff PECS (normalerweise ausgesprochen "pex") zum Synonym für Bildkarten jeglicher Art geworden. Und genau wie "Kleenex" das Gleiche wie "Tissue" bedeutet, hat PECS einen großen Teil seiner Markenassoziation verloren. PECS ist jedoch ein Markenprogramm von Pyramid Educational Products, einem kleinen Unternehmen, das in den 1980er Jahren von Lori Frost und Andrew Bondy gegründet wurde.Pyramid Products stellt eine ganze Reihe von Bildkarten her, obwohl dies keineswegs die größte Sammlung verfügbarer Bilder ist. Sie produzieren auch Bücher mit Klettverschluss, die für Bilder mit Klettverschluss ausgelegt sind. Dies sind jedoch wiederum nicht die attraktivsten oder umfassendsten Bildkartenprodukte auf dem Markt.
Viel wichtiger für die PECS-Philosophie sind nicht die spezifischen Bildkarten oder deren Inhaber, sondern der Prozess, durch den nonverbale Kinder (und Erwachsene) in den Umgang mit diesen Karten eingewiesen werden. Im Laufe der Zeit behaupten die Hersteller von PECS (und ihre Behauptungen werden durch Erfahrung und Forschung gestützt), dass Kinder, die PECS verwenden, unabhängige Kommunikationsfähigkeiten aufbauen. Gleichzeitig erlangen offenbar als Nebenprodukt viele Kinder eine signifikante gesprochene Sprache.
Der PECS-Ansatz
Wenn Sie PECS verwenden (anstatt nur Bildkarten als Kommunikationsmittel anzubieten), müssen Sie durch Pyramid Products geschult werden. Ihr Trainingsprogramm bereitet Sie darauf vor, in sechs Phasen mit einem Lernenden zu arbeiten:- In Phase eins arbeitet der Trainer (das sind Sie) mit dem Lernenden und seinen Betreuungspersonen zusammen, um herauszufinden, was für den einzelnen Lernenden am motivierendsten sein könnte (ein Ball, Spielzeug, Essen usw.). Karten haben das Bild geschaffen, dass motivierende Gegenstände und ein Paar Trainer dem Lernenden helfen, herauszufinden, dass er durch Überreichen der Karte das gewünschte Objekt erhalten kann.
- In Phase zwei entfernt sich der Trainer weiter vom Lernenden, sodass der Lernende tatsächlich zum Trainer kommen und die Karte aushändigen muss. Dies ist eine Lektion in Lebenskompetenz, um die Aufmerksamkeit einer anderen Person zu erlangen.
- In Phase drei muss der Lernende bei der Anforderung eines Artikels zwischen mehreren Bildern unterscheiden. Für einige Lernende ist dies einfach, für andere schwieriger. Einige Lernende lernen am besten mit Fotos, andere mit Grafiken, die sich dem Aussehen eines Objekts annähern.
- In Phase vier werden die Lernenden in den Prozess der Satzbildung durch "Satzstreifen" versetzt. Anstelle eines einzelnen Bildes können sie einen "Ich will" -Starter auf den Streifen legen, um den Satz zu erzeugen: "Ich will einen Ball."
- Die fünfte Phase fordert die Lernenden auf, Fragen mit Hilfe von Satzstreifen, Startern und Bildern zu stellen.
- In der sechsten Phase wird den Lernenden beigebracht, die Welt um sie herum zu kommentieren, indem sie auf Fragen wie "Was hören Sie?" Antworten. "was siehst du?" Sie lernen, mit Deskriptoren ("der große grüne Ball") und einer komplexeren Bildsprache umzugehen.
Warum PECS??
Die bildbasierte Kommunikation ist nahezu kostenlos. Alles, was Sie brauchen, ist ein Magazin voller Bilder, eine Schere, ein Lose-Blatt-Notizbuch und Klettverschluss. PECS hingegen kann recht teuer sein: mehrere hundert Dollar für die Erstausbildung, Hunderte für laufende Konsultationen und so weiter. Ist es das wert?Laut Pyramid Products ist der Unterschied zwischen dem PECS-Ansatz und der einfachen bildbasierten Kommunikation erheblich. Der Unterschied besteht vor allem darin, dass der Lernende die Werkzeuge erhält, um spontan und unabhängig zu kommunizieren. Der Prozess vereinfacht nicht nur die Kommunikation, sondern kann auch:
- Verringern Sie negative Verhaltensweisen, die durch Frustrationen verursacht wurden.
- Erhöhen Sie die Verfügbarkeit für Lernen und Interaktion.
- Erhöhen Sie die Verbundenheit und emotionale Nähe;
- Aufbau gesprochener Sprachkenntnisse (dies ist kein direktes Ergebnis von PECS, scheint jedoch mit zunehmenden PECS-Kenntnissen aufzutreten).