Was bedeutet es, neurotypisch zu sein?

Das Wort "neurotypisch" ist ziemlich neu, aber es wird in Schulen, bei Autismuskonferenzen und -veranstaltungen sowie in den Büros von Therapeuten immer beliebter. Es hat keine absolute medizinische oder psychologische Bedeutung. Es beschreibt keine bestimmte Persönlichkeit, Eigenschaft oder Gruppe von Fähigkeiten. Die Definition kann sowohl aus negativer als auch aus positiver Sicht ausgedrückt werden:

• Neurotypische Personen sind Personen, bei denen keine Autismusdiagnose vorliegt oder bei denen es sich nicht um andere intellektuelle oder entwicklungsbedingte Unterschiede handelt. 
• Eine "neurotypische" Person ist eine Person, die auf eine Weise denkt, wahrnimmt und sich verhält, die von der allgemeinen Bevölkerung als "normal" angesehen wird. 

Was es bedeutet, neurologisch "normal" zu sein

Es ist natürlich möglich, keine diagnostizierten Entwicklungsstörungen oder intellektuellen Störungen zu haben und somit als neurotypisch definierbar zu sein. Es gibt jedoch signifikante Unterschiede zwischen "normal" und "nicht diagnostiziert". Darüber hinaus gibt es kein stabiles, allgemein verstandenes Konzept von "normal".
Tatsächlich variieren "normale" Wahrnehmungen und Verhaltensweisen radikal in Abhängigkeit von Kultur, Geschlecht, Situation, sozioökonomischem Niveau und vielen anderen Faktoren. In einigen Kulturen wird zum Beispiel ein direkter Augenkontakt erwartet; in anderen gilt es als unhöflich. In einigen Kulturen gilt der physische Kontakt mit Fremden als normal, in anderen als seltsam und abstoßend.
Andere Verhaltensunterschiede sind zwar keine Folge einer Entwicklungsstörung oder einer intellektuellen Störung, können jedoch marginalisierend sein. Beispielsweise können sich LGBT-Personen außerhalb vieler sozialer Gruppen befinden, ohne neurologische Herausforderungen zu bewältigen. Gleiches gilt für Angehörige bestimmter religiöser Gruppen.

Was es heißt, neurodivers zu sein

Moderne Forscher haben komplexe Diagramme und Bibliotheken von Büchern entwickelt, die die "normale" menschliche Entwicklung beschreiben. Die Erwartungen an Verhalten, Lernen, soziale Interaktion und körperliche Entwicklung bauen alle auf diesen Normen auf. Darüber hinaus sind Einrichtungen wie Schulen, Sportverbände, Arbeitsstätten und sogar religiöse Organisationen darauf ausgerichtet, Menschen unterzubringen, die den Entwicklungsnormen entsprechen. Im Allgemeinen sind zeitgenössische Zivilisationen der "Ersten Welt" für Menschen gebaut, die:

• Entwickeln Sie verbale, physische, soziale und intellektuelle Fähigkeiten in einem bestimmten Tempo, in einer bestimmten Reihenfolge und auf einer bestimmten Ebene
• Genießen und funktionieren Sie in komplexen sozialen Umgebungen mit einer großen Anzahl von Menschen
• Sie haben keine oder nur geringe Schwierigkeiten, sensorische "Angriffe" zu bewältigen, die von Chemikalien in der Luft bis zu einem Sperrfeuer aus intensivem Licht, Geräuschen, Menschenmassen und Bewegungen reichen
• finde es angenehm und einfach, sich an Teamaktivitäten wie Sport, Spielen und Projekten zu beteiligen
• Lernen Sie am besten in einem schnelllebigen, sehr verbalen und wettbewerbsorientierten Umfeld mit einer großen Anzahl von Gleichaltrigen
• unter druck gut abschneiden
• sprechen, sich bewegen und sich auf "erwartete" Weise verhalten (mit der erwarteten Lautstärke, Geschwindigkeit, Distanz zu anderen usw.)
• eine Reihe von Interessen und Leidenschaften haben (normalerweise Sport, Filme, populäre Musik, Essen usw.)

Menschen, die sich in einem Tempo oder in einer Weise entwickeln, die von diesen Normen abweicht, werden oft zurückgelassen, ausgegrenzt oder bestenfalls toleriert. Doch tatsächlich weichen Millionen von Menschen von neurotypischen Normen ab, von denen einige radikal und andere nur so weit entfernt sind, dass es unmöglich ist, sich anzupassen.

Die Neurodiversitätsbewegung

Die Neurodiversitätsbewegung basiert auf der Idee, dass Entwicklungsunterschiede wie Autismus, ADHS, Legasthenie und Lernstörungen keine zu heilenden Störungen sind, sondern Unterschiede, die respektiert werden müssen. Mitglieder der Neurodiversitätsbewegung sind oft gegen die Idee eines Heilmittels gegen Autismus.
Bis 2014 war der Begriff "neurotypisch" so weit verbreitet, dass er zum Titel einer PBS-Dokumentation wurde, in der autistische Personen ihre eigene Wahrnehmung in Bezug auf eine "normale" Gesellschaft beschreiben: Über die Welten des 4-jährigen Violet, des Teenagers Nicholas Neben provokativen Interviews mit anderen Autisten schildert der Film die Herausforderungen, denen sie gegenüberstehen, wenn sie unter "normalen" Menschen leben, die viele von ihnen als "neurotypisch" bezeichnen.
Im Jahr 2015 schrieb Steve Silberman das Buch "NeuroTribes: Das Erbe des Autismus und die Zukunft der Neurodiversität," das argumentiert, dass Autismus-Spektrum-Störungen, die von einigen als eine neue Epidemie angesehen werden, tatsächlich ein Teil der menschlichen Verfassung im Laufe der Geschichte waren. Indem er sich als autistisch entdeckt, argumentiert er, entdecken einige Erwachsene ihre "Neurotribes" - das heißt, ihre neurologischen Verwandten. Das gleiche Konzept gilt vermutlich für Menschen mit verschiedenen neurologischen Unterschieden, die sie außerhalb des Mainstreams platzieren. Zum Beispiel werden einige Erwachsene, die feststellen, dass sie mit ADS oder einer Lernschwäche diagnostiziert werden können, sich plötzlich als Teil einer Gruppe bewusst, die ähnliche Erfahrungen gemacht hat und auf ähnliche Weise denkt.
Das Konzept der Neurodiversität ist umstritten. Viele Eltern autistischer Kinder sind der Meinung, dass Autismus tatsächlich eine Störung ist, die verhindert und geheilt werden sollte. Nicht wenige autistische Selbstvertreter teilen diese Perspektive. Meinungsverschiedenheiten stehen in hohem Maße in direktem Zusammenhang mit persönlichen Erfahrungsunterschieden. Wenn Autismus extrem einschränkend ist oder erhebliche körperliche oder geistige Belastungen verursacht, wird er normalerweise als Störung angesehen. Aus dem gleichen Grund wird Autismus, wenn er eine Quelle von Fähigkeiten und persönlichem Stolz ist, im Allgemeinen als eine Bereicherung angesehen.

Neurotypika aus neurodiverser Sicht

Vom Standpunkt der Autismusgemeinschaft und anderer neurodiverser Gruppen wird allgemein angenommen, dass Neurotypika bestimmte positive Eigenschaften gemeinsam haben, die Menschen mit Autismus im Allgemeinen nicht haben. Insbesondere wird angenommen, dass Neurotypicals:

• über ausgeprägte soziale und kommunikative Fähigkeiten verfügen, die es ihnen erleichtern, sich in neuen oder sozial komplexen Situationen zurechtzufinden; 
• finde es einfach, Freunde zu finden und romantische Beziehungen aufzubauen und die "verborgene Agenda" der erwarteten Verhaltensweisen zu verstehen, die Interaktionen bei der Arbeit und in Gemeinschaftssituationen glätten;
• keine sensorischen Probleme haben, wodurch es für sie einfach ist, an lauten, überfüllten, heißen oder visuell überwältigenden Umgebungen teilzunehmen.

Auf der anderen Seite werden Neurotypicals manchmal von Menschen im Autismus-Spektrum herabgesehen, weil sie ohne Zweifel bereit sind, sozialen und gesellschaftlichen Diktaten zu folgen. Beispielsweise wird angenommen, dass Neurotypika wahrscheinlicher sind als Menschen mit Autismus:

• Nimm an Smalltalk teil
• erzähle weiße (oder nicht so weiße) Lügen
• Gehen Sie mit, um sich zu verstehen, auch wenn es bedeutet, sich unmoralisch zu verhalten
• sexuell ohne viel Rücksicht auf langfristige emotionale Ergebnisse
• andere schikanieren, um sozialen Status zu erlangen
• wettbewerbsfähig oder eifersüchtig werden

Es gibt nur sehr wenige Menschen, die tatsächlich zu dem oben beschriebenen neurotypischen Stereotyp passen.
Viele nicht-autistische Menschen, die sich nicht für eine Entwicklungsdiagnose qualifizieren würden, sind schüchtern, sozial umständlich und haben Schwierigkeiten, Freundschaften und romantische Beziehungen aufzubauen und zu pflegen. Darüber hinaus gibt es natürlich viele "normale" Menschen, die sich vor Anekdoten, Mobbing, Smalltalk und anderen problematischen sozialen Verhaltensweisen hüten.