Fragen der Entwicklungspsychologie

Es gibt eine Reihe wichtiger Themen, die in der Geschichte der Entwicklungspsychologie diskutiert wurden. Die wichtigsten Fragen umfassen Folgendes:

Ist Entwicklung mehr auf Genetik oder Umwelt zurückzuführen??
Tritt die Entwicklung langsam und reibungslos auf oder vollziehen sich Änderungen schrittweise??
Haben frühkindliche Erfahrungen den größten Einfluss auf die Entwicklung oder sind spätere Ereignisse gleichermaßen wichtig??

Entwicklungspsychologische Fragen und Debatten

Hier sind einige der grundlegenden Fragen im Bereich der Entwicklungspsychologie und was viele Psychologen heute über diese Fragen glauben.

Natur gegen Ernährung

Die Debatte über die relativen Beiträge von Vererbung und Umwelt, die gewöhnlich als Natur-gegen-Pflege-Debatte bezeichnet wird, ist eines der ältesten Themen in Philosophie und Psychologie.

Philosophen wie Plato und Descartes unterstützten die Idee, dass einige Ideen angeboren sind. Denker wie John Locke plädierten dagegen für das Konzept von tabula rasa-eine Überzeugung, dass der Verstand bei der Geburt eine leere Tafel ist und die Erfahrung unser Wissen bestimmt.

Heute glauben die meisten Psychologen, dass es eine Wechselwirkung zwischen diesen beiden Kräften ist, die die Entwicklung verursacht. Einige Aspekte der Entwicklung sind eindeutig biologisch, wie die Pubertät. Der Beginn der Pubertät kann jedoch durch Umwelteinflüsse wie Ernährung beeinträchtigt werden.

Frühe Erfahrungen versus spätere Erfahrungen

Eine zweite wichtige Überlegung in der Entwicklungspsychologie betrifft die relative Bedeutung früher Erfahrungen im Vergleich zu solchen, die später im Leben auftreten. Sind wir stärker von Ereignissen betroffen, die in der frühen Kindheit auftreten, oder spielen spätere Ereignisse eine ebenso wichtige Rolle??

Psychoanalytische Theoretiker tendieren dazu, sich auf Ereignisse zu konzentrieren, die in der frühen Kindheit auftreten. Laut Freud ist ein Großteil der Persönlichkeit eines Kindes im Alter von fünf Jahren vollständig etabliert. Wenn dies tatsächlich der Fall ist, könnten sich diejenigen, die benachteiligte oder missbräuchliche Kinder erlebt haben, niemals normal anpassen oder entwickeln.

Im Gegensatz zu dieser Ansicht haben Forscher festgestellt, dass der Einfluss von Ereignissen in der Kindheit nicht unbedingt einen dominierenden Einfluss auf das Verhalten während des gesamten Lebens hat. Viele Menschen mit weniger als perfekter Kindheit entwickeln sich normalerweise zu gut angepassten Erwachsenen.

Kontinuität vs. Diskontinuität

Ein drittes Hauptthema in der Entwicklungspsychologie ist die Kontinuität. Erfolgt die Änderung reibungslos im Laufe der Zeit oder durch eine Reihe vorbestimmter Schritte? Einige Entwicklungstheorien gehen davon aus, dass Veränderungen nur eine Frage der Quantität sind. Kinder anzeigen Mehr bestimmter Fähigkeiten, wenn sie älter werden. Andere Theorien beschreiben eine Reihe von aufeinanderfolgenden Phasen, in denen Fähigkeiten an bestimmten Punkten der Entwicklung entstehen.

Die meisten Entwicklungstheorien lassen sich auf drei Bereiche beschränken:

Psychoanalytische Theorien sind diejenigen, die von der Arbeit von Sigmund Freud beeinflusst wurden, der an die Wichtigkeit des Unbewussten und der Kindheitserfahrungen glaubte. Freuds Beitrag zur Entwicklungstheorie war sein Vorschlag, dass Entwicklung durch eine Reihe von psychosexuellen Stadien erfolgt.
1. Der Theoretiker Erik Erikson erweiterte Freuds Ideen, indem er eine Bühnentheorie der psychosozialen Entwicklung vorschlug. Eriksons Theorie konzentrierte sich auf Konflikte, die in verschiedenen Entwicklungsstadien auftreten, und im Gegensatz zu Freuds Theorie beschrieb Erikson die Entwicklung während der gesamten Lebensdauer.
Theorien lernen Konzentrieren Sie sich darauf, wie sich die Umgebung auf das Verhalten auswirkt. Wichtige Lernprozesse sind klassische Konditionierung, Operantenkonditionierung und soziales Lernen. Verhalten ist in jedem Fall geformt durch die Interaktion zwischen dem Individuum und der Umwelt.
Kognitive Theorien Konzentrieren Sie sich auf die Entwicklung von mentalen Prozessen, Fähigkeiten und Fertigkeiten. Beispiele für kognitive Theorien sind Piagets Theorie der kognitiven Entwicklung.

Anormales Verhalten im Vergleich zu individuellen Unterschieden

Eine der größten Sorgen vieler Eltern ist, ob sich ihr Kind normal entwickelt oder nicht. Entwicklungsmeilensteine bieten Richtlinien für das Alter, in dem sich bestimmte Fähigkeiten und Fertigkeiten normalerweise abzeichnen. Sie können jedoch Besorgnis erregen, wenn ein Kind leicht hinter der Norm zurückbleibt. Während sich Entwicklungstheorien in der Vergangenheit auf Verhaltensdefizite konzentriert haben, wird die Fokussierung auf individuelle Entwicklungsunterschiede immer häufiger.

Psychoanalytische Theorien konzentrieren sich traditionell auf abnormales Verhalten, so dass Entwicklungstheorien in diesem Bereich tendenziell Verhaltensdefizite beschreiben. Lerntheorien beruhen mehr auf der einzigartigen Auswirkung der Umgebung auf einen Einzelnen, weshalb individuelle Unterschiede ein wichtiger Bestandteil dieser Theorien sind. Heute betrachten Psychologen sowohl Normen als auch individuelle Unterschiede, wenn sie die Entwicklung des Kindes beschreiben.