Wie man ADHS-Kindern hilft, in Gruppensituationen erfolgreich zu sein

Wenn Sie Schullehrer, Trainer oder Gruppenleiter sind, werden Sie ausnahmslos auf Situationen stoßen, in denen Sie ein ADHS-Kind haben, das Sie beaufsichtigen und unterrichten müssen. Gruppensituationen können für Kinder mit ADHS viele Herausforderungen darstellen. Wenn Verhaltensweisen nicht richtig angegangen werden, kann sich die Gruppenerfahrung schnell verschlechtern und für dieses Kind und die anderen Kinder in der Gruppe negativ werden.

Kinder mit ADHS wollen Erfolg haben, Freundschaften schließen und sich in Gruppensituationen wohlfühlen, obwohl es ihnen oft schwer fällt, dies zu tun. Ihre Herangehensweise als Lehrer oder Coach kann die Erfahrung eines Kindes entscheidend beeinflussen.

Cathi Cohen, Leiterin von In Step Mental Health und Autorin mehrerer Bücher zum Thema Training sozialer Kompetenzen, gibt in ihrem Buch einige einfache Tipps für Pflegekräfte, Zahlenmäßig überlegen; Nicht überlistet! Eine Anleitung von A bis Z für die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen in Gruppen.

Wenn ein Kind mit ADHS Teil Ihrer Gruppe ist, können Sie die folgenden Schritte ausführen:

Akzeptieren Sie, dass ADHS eine echte Störung ist

Bevor Sie einem ADHS-Kind helfen können, müssen Sie zuerst glauben, dass ADHS eine echte Hirnstörung ist, die zu unbeabsichtigten Verhaltensweisen und Konsequenzen führt. Sie müssen verstehen, dass ADHS weder ein Spiegelbild des Charakters eines Kindes noch seiner Intelligenz oder Erziehung ist. Erwachsene, die glauben, dass ADHS eine erfundene Diagnose ist, glauben möglicherweise, dass das Verhalten des Kindes vorsätzlich ist und auf mangelnde Disziplin oder schlechte Elternschaft zurückzuführen ist. Diese Erwachsenen werden ihre Interaktionen mit einem ADHS-Kind ganz anders handhaben als diejenigen, die die Auswirkungen der Störung erkennen. Es bedarf eines ausgereiften, geduldigen und ruhigen erwachsenen Leiters, um ein ADHS-Kind in einer Gruppe zu führen.

Konzentrieren Sie sich auf positives Channeling

Der Schlüssel zu einer erfolgreichen Arbeit mit dem ADHS-Kind liegt darin, sich auf Stärken zu konzentrieren und Lernmöglichkeiten zu bieten. ADHS-Kinder sind energetisierend. Sie sind oft leidenschaftliche, begeisterte und aktive Kinder. Nehmen Sie sich die Zeit, um das ADHS-Kind bei guten Dingen zu erwischen und ihm ein Kompliment zu machen. Während das Standard-Bestrafungsmodell der Disziplin für einige Kinder angemessen sein mag, schlägt es im Allgemeinen mit dem ADHS-Kind fehl. Eine positive Kanalisierung ihres Verhaltens verringert die Wahrscheinlichkeit, dass es zu Fehlverhalten kommt.

Passen Sie Ihre Erwartungen an

Das ADHS-Kind ist in der emotionalen Reife ungefähr zwei bis drei Jahre hinter seinen Altersgenossen zurück. Dies kann für Erwachsene verwirrend sein, insbesondere wenn das ADHS-Kind für sein chronologisches Alter physisch groß ist, sich aber sozial und emotional einige Jahre jünger verhält. Passen Sie Ihre Erwartungen entsprechend an.

Geben Sie Anweisungen in einem Schritt

Viele Kinder mit ADHS haben Probleme, mehrstufige Anweisungen zu befolgen. Es kann in Ordnung sein, wenn Sie den meisten Kindern sagen, sie sollen ihre Betten machen, den Boden um ihre Koje kehren und nach dem Schwimmen ihre nassen Handtücher aufhängen. Wenn Sie jedoch einem ADHS-Kind die gleichen Anweisungen geben, wird es möglicherweise daran denken, sein Bett zu machen, wird jedoch höchstwahrscheinlich abgelenkt und den Rest dessen vergessen, was es tun sollte.

Fragen Sie nach der Disziplinierungsmethode der Eltern

Eltern von ADHS-Kindern wissen im Allgemeinen, was funktioniert und was nicht, wenn sie ihr Kind disziplinieren. Wenden Sie sich an die Eltern, um Anweisungen zu erhalten.

Helfen Sie dem ADHS-Kind, langsam die Gänge zu wechseln

ADHS-Kinder reagieren sehr gut auf Vorhersehbarkeit und Struktur, so dass sie es schätzen, die Routine im Voraus zu kennen. Geben Sie dem ADHS-Kind Zeit, sich darauf vorzubereiten, bei wechselnden Aktivitäten den Gang zu wechseln.

Reagiere ruhig

Da ADHS eine Störung der Selbstkontrolle ist, können ADHS-Kinder Dinge tun und sagen, die sie nicht meinen. Ihre Impulsivität führt dazu, dass sie nicht in der Lage sind, die Zunge zu halten und ihre Handlungen zu unterbinden. Ein starker Erwachsener braucht es, um nicht den Köder zu nehmen und sich mit Bestrafungen und Verweisen zu rächen.

Korrekturstrategien

Ermutigen statt kritisieren.
Sagen Sie ihnen, was sie tun sollen (nicht nur was) nicht machen).
Unterlassen Sie Anschuldigungen.
Fangen Sie das Kind mit positivem Verhalten auf.
Formverhalten durch Lob.
Gehen Sie näher an das ADHS-Kind heran, wenn Sie dessen Aufmerksamkeit wünschen.
Bitten Sie das ADHS-Kind, kleine Besorgungen zu machen, um negative Energie umzuleiten.