Die 4 Was ist des negativen Verhaltens

Wenn Sie ein kleines Kind fragen, nachdem es ein unangemessenes oder negatives Verhalten begangen hat, "Warum haben Sie das getan?", Erhalten Sie wahrscheinlich die Antwort "Ich weiß nicht" zurück. Die Wahrheit ist, dass viele Kinder vielleicht nicht wissen, warum sie etwas getan haben, also sind Kinder wirklich sehr ehrlich. Erwachsene bitten sprichwörtlich ein Kind, einen Grund anzugeben, warum sie sich auf eine bestimmte Art und Weise verhalten haben, weil sie denken: „Oh, wenn ich sie nur dazu bringe, mir den Grund zu nennen, werden sie dieses Verhalten nicht noch einmal ausführen.“ Die Mehrheit der Eltern sind es schuldig, diese Frage wiederholt gestellt zu haben, obwohl sie bemerken könnten, dass sie das Auftreten des Verhaltens in der Zukunft so gut wie nie verhindert hat. Fragen Sie unsere Kinder Warum Verhalten ändert sich nicht konsequent, aber als Eltern machen wir es trotzdem weiter.

Übergang zum Erwachsenenalter. Du bist in einer Besprechung und eine Person kommt zu spät und du fragst: „Warum bist du zu spät?“ Was sagt dir dieser Erwachsene? Er oder sie kann sich alle möglichen Geschichten oder Entschuldigungen ausdenken, warum er oder sie zu spät kommt. Im Erwachsenenalter akzeptieren wir diese Ausreden, die es rechtfertigen, zu spät zu kommen, und machen es in Ordnung, obwohl Verspätung viele Unannehmlichkeiten mit sich bringt.

Leider können wir, wenn wir uns angewöhnen, ständig nach dem „Warum“ für negative Verhaltensweisen zu fragen, unsere Kinder aus Versehen trainieren, um Ausreden für ihr Verhalten zu finden. Ziemlich bald, normalerweise in der Jugend, können Kinder annehmen; „Nun, wenn ich nur einige wirklich gute Gründe nenne Warum Ich habe etwas getan, dann lassen sie mich in Ruhe. “Das Problem ist, dass dies das Verhalten nicht ändert. Was das Kind lernt, ist, dass ich tun kann, was ich tun möchte, solange ich eine gute Geschichte darüber verfasse. Es gibt mir auch die Möglichkeit, darüber zu streiten, so dass meine Eltern es mit geringerer Wahrscheinlichkeit wieder zur Sprache bringen.

Michael Manos, Ph.D. ist Leiter des Zentrums für pädiatrische Verhaltensgesundheit am Cleveland Clinic Children's Hospital und Gründungsdirektor des pädiatrischen und adulten ADHS-Zentrums für Evaluation und Behandlung an der Cleveland Clinic. Er hat mehr als 25 Jahre in den Bereichen Kinderpsychologie, Sonderpädagogik sowie Kinder- und Jugendpsychologie gearbeitet. Dr. Manos schlägt vor, dass wir aufhören, unsere Kinder zu fragen Warum und wir fangen an, die 4 WAS zu fragen.

Fragen Sie die 4 WAS

Das erste der 4 WAS fordert das Kind einfach auf, das Verhalten zu identifizieren.

• 1. Was hast du getan??

Das zweite WAS befasst sich mit den Folgen des Verhaltens des Kindes.

• 2. Was ist passiert, als du das getan hast??

Diese beiden Fragen identifizieren ein Verhalten und eine Konsequenz. Durch diesen Prozess, erklärt Dr. Manos, helfen Sie einem Kind, das Selbstüberwachen zu erlernen - sein Verhalten zu betrachten und festzustellen, wie sich sein Verhalten auf die Umwelt und die Menschen in seiner Umgebung auswirkt. Dies ist besonders für Kinder mit ADHS von großer Bedeutung, die Schwierigkeiten haben, die Punkte zwischen ihrem Verhalten und den Folgen des Verhaltens in Verbindung zu bringen.

Dr. Manos beschreibt einige Vorbehalte zur Implementierung der 4 WHATS. „Die meisten Kinder werden dir nicht sagen, was sie getan haben. Sie werden jemand anderem die Schuld geben - dem anderen Kind oder Ihnen -, wenn Sie schon lange nach dem Grund gefragt haben. Am Ende lenken sie also die Verantwortung ab. “Er schlägt vor, zunächst mit den ersten beiden WAS zu beginnen. „Der springende Punkt dabei ist, einem Kind beizubringen, sein eigenes Verhalten zu überwachen und zu beschreiben, sich selbst zu beobachten und zu beobachten, wie sich sein Handeln auf die Welt um ihn herum auswirkt“, erklärt er.

Sobald ein Kind beginnt, dieses Verständnis und Bewusstsein für sein Verhalten zu entwickeln, können die Eltern die nächsten beiden WAS, die mit dem zukünftigen Verhalten zusammenhängen, hinzufügen.

• 3. Was hätten Sie stattdessen tun können??

• 4. Was wäre passiert, wenn Sie das getan hätten??

"Also zukünftiges Verhalten, zukünftige Konsequenzen", erklärt Dr. Manos. "The 4 WHATS ist eine hochwirksame Strategie, da viele Menschen sich nicht bewusst sind, nicht selbst beobachten und Schuld abwenden, Ausreden geben und nicht zur Rechenschaft gezogen werden." The 4 WHATS spricht dies an und hilft Ein Kind lernt und übt angemessenes Verhalten, um das unangemessene Verhalten zu ersetzen.

Wie bei allen Verhaltensmanagementstrategien ist es wichtig, dass Sie die 4 WHATS nicht verwenden, wenn Sie verärgert sind oder wenn Ihr Kind verärgert ist. Eine ruhige und neutrale Herangehensweise ohne Schuldzuweisungen wird produktiver und lernfördernder sein - und die Erfahrung wird sowohl für Eltern als auch für Kinder viel befriedigender sein.