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    Die 5 Achsen des DSM-IV-Mehrachssystems

    Psychische Störungen werden gemäß einem Handbuch diagnostiziert, das von der American Psychiatric Association mit der Bezeichnung Diagnostisches und Statistisches Handbuch der Geistigen Störungen. Eine Diagnose unter der vierten Ausgabe dieses Handbuchs, die oft einfach als die bezeichnet wurde DSM-IV, hatte fünf Teile, genannt Achsen. Jede Achse dieses mehrachsigen Systems lieferte eine andere Art von Informationen zur Diagnose.

    Änderungen mit DSM-5

    Als die fünfte Ausgabe, die DSM-5, zusammengestellt wurde, wurde festgestellt, dass es keine wissenschaftliche Grundlage gab, um die Störungen auf diese Weise aufzuteilen, sodass das multiaxiale System beseitigt wurde. Stattdessen kombiniert die neue nichtaxiale Diagnose die früheren Achsen 1, II und III und enthält separate Notationen für die Art der Informationen, die zuvor in die Achsen IV und V fallen würden.

    DSM-IV-Achsenarten nach Störung

    Achse I lieferte Informationen über klinische Störungen. Alle anderen psychischen Erkrankungen als Persönlichkeitsstörungen oder geistige Behinderungen wären hier einbezogen worden. Störungen, die unter diese Achse gefallen wären, umfassen:

    • Störungen, die normalerweise im Säuglingsalter, im Kindesalter oder im Jugendalter diagnostiziert werden
    • Delir, Demenz und amnestische und andere kognitive Störungen
    • Psychische Störungen aufgrund einer allgemeinen Erkrankung
    • Substanzbedingte Störungen
    • Schizophrenie und andere psychotische Störungen
    • Stimmungsschwankungen
    • Angststörungen
    • Somatoforme Störungen
    • Faktische Störungen
    • Dissoziative Störungen
    • Sexuelle Störungen und Störungen der Geschlechtsidentität
    • Essstörungen
    • Schlafstörungen
    • Impulskontrollstörungen, die sonst nicht klassifiziert sind
    • Anpassungsstörungen
    • Andere Zustände, die im Mittelpunkt der klinischen Aufmerksamkeit stehen können

    Achse II lieferte Informationen über Persönlichkeitsstörungen und geistige Behinderung. Störungen, die unter diese Achse gefallen wären, umfassen:

    • Paranoide Persönlichkeitsstörung
    • Schizoide Persönlichkeitsstörung
    • Schizotypische Persönlichkeitsstörung
    • Antisoziale Persönlichkeitsstörung
    • Borderline-Persönlichkeitsstörung
    • Histrionische Persönlichkeitsstörung
    • Narzisstische Persönlichkeitsstörung
    • Vermeidbare Persönlichkeitsstörung
    • Abhängige Persönlichkeitsstörung
    • Zwangsstörung der Persönlichkeit
    • Persönlichkeitsstörung Nicht anders angegeben
    • Mentale Behinderung

    Achse III Bereitstellung von Informationen zu allen vorhandenen Erkrankungen, die sich auf die psychische Störung oder das Management des Patienten auswirken könnten.

    Achse IV wurde verwendet, um psychosoziale und Umweltfaktoren zu beschreiben, die die Person beeinflussen. Faktoren, die hier enthalten sein könnten, waren:

    • Probleme mit einer primären Supportgruppe
    • Probleme im Zusammenhang mit dem sozialen Umfeld
    • Bildungsprobleme
    • Berufliche Probleme
    • Gehäuseprobleme
    • Wirtschaftsprobleme
    • Probleme beim Zugang zu Gesundheitsdiensten
    • Probleme im Zusammenhang mit der Interaktion mit der Rechtsordnung / Kriminalität
    • Andere psychosoziale und Umweltprobleme

    Achse V war eine Bewertungsskala mit dem Namen Global Assessment of Functioning; Der GAF stieg von 0 auf 100 und bot eine Möglichkeit, in einer einzigen Zahl zusammenzufassen, wie gut die Person insgesamt funktionierte. Ein allgemeiner Überblick über diese Skala wäre wie folgt:

    100: Keine Symptome

    90: Minimale Symptome bei guter Funktion

    80: Vorübergehende Symptome, bei denen Reaktionen auf psychosoziale Stressfaktoren zu erwarten sind

    70: Leichte Symptome oder Schwierigkeiten bei der Funktionsweise des sozialen Berufs oder der Schule

    60: Mäßige Symptome oder mäßige Schwierigkeiten bei der sozialen, beruflichen oder schulischen Funktionsweise

    50: Schwerwiegende Symptome oder schwerwiegende Beeinträchtigungen des sozialen Berufs oder des Schulbetriebs

    40: Einige Beeinträchtigungen bei Tests oder der Kommunikation in der Realität oder schwerwiegende Beeinträchtigungen in verschiedenen Bereichen wie Arbeit oder Schule, familiäre Beziehungen, Urteilsvermögen, Denken oder Stimmung

    30: Das Verhalten wird in fast allen Bereichen erheblich von Wahnvorstellungen oder Halluzinationen oder schwerwiegenden Kommunikations- oder Urteilsstörungen oder Funktionsstörungen beeinflusst

    20: Es besteht die Gefahr, sich selbst oder andere zu verletzen oder gelegentlich die minimale persönliche Hygiene oder grobe Beeinträchtigung der Kommunikation nicht aufrechtzuerhalten

    10: Anhaltende Gefahr, sich selbst oder andere schwer zu verletzen, oder anhaltende Unfähigkeit, die persönliche Hygiene auf ein Minimum zu beschränken, oder schwerwiegende Selbstmordversuche mit klarer Todeserwartung