Verbesserung der gemeinsamen Aufmerksamkeit bei Kindern mit Autismus

Wenn Sie ein Kind mit Autismus haben, wurde Ihnen möglicherweise von Therapeuten mitgeteilt, dass Ihr Kind an etwas arbeiten muss, das als "gemeinsame Aufmerksamkeit" bezeichnet wird. Wenn Sie verstehen, warum die gemeinsame Aufmerksamkeit bei Autismus beeinträchtigt sein kann und wie Sie und der Therapeut Ihres Kindes zur Optimierung beitragen können, verbessern Sie das soziale Engagement und die sozialen Verbindungen Ihres Kindes.

Warum gemeinsame Aufmerksamkeit wichtig ist

Gemeinsame Aufmerksamkeit bedeutet einfach das Gleiche wie geteilte Aufmerksamkeit. Wenn Sie und Ihr Kind gemeinsam ein Buch lesen, achten Sie "gemeinsam" auf die Bilder. Wenn Sie das Buch lesen und Ihr Kind mit den Fingern spielt, durch den Raum wandert oder einen Vogel am Fenster fliegt, lesen Sie möglicherweise Ihrem Kind vor, aber Sie und Ihr Kind teilen keine gemeinsame Aufmerksamkeit.
Es kann sehr schwierig sein, gemeinsame Aufmerksamkeitsfähigkeiten bei autistischen Kindern zu entwickeln. Die Fähigkeit, mit einer anderen Person an Gesprächen oder Aktivitäten teilzunehmen, ist jedoch für den zukünftigen sozialen, akademischen und langfristigen Erfolg Ihres Kindes von entscheidender Bedeutung. Ebenso wichtig ist die gemeinsame Aufmerksamkeit ein wichtiger erster Schritt in Richtung Nachahmung, eines der wichtigsten Entwicklungsinstrumente für Kleinkinder.

Warum gemeinsame Aufmerksamkeit für Kinder mit Autismus schwierig ist

Im Gegensatz zu Kindern, die sich normalerweise entwickeln oder mit ADHS verwandt sind, interessieren sich Kinder mit Autismus oft mehr für ihre eigenen Gedanken und Gefühle als für andere Menschen oder sogar für die Außenwelt. Wie das Wort "Autismus" andeutet, konzentrieren sich die Menschen im Spektrum eher nach innen als nach außen. Dies ist zwar nicht unbedingt ein Problem, kann aber die Fähigkeit der Kinder einschränken, durch Nachahmung zu lernen. Entwickeln Sie spielerische und soziale Fähigkeiten und nehmen Sie an Lernsituationen wie dem Unterricht teil.

So verbessern Sie die gemeinsame Aufmerksamkeit

Nicht wenige therapeutische Techniken helfen Kindern mit Autismus dabei, gemeinsame Aufmerksamkeitsfähigkeiten zu entwickeln, und alle beginnen mit der Idee, dass echte gemeinsame Aufmerksamkeit nur dann entsteht, wenn beide Parteien aktiv auf dasselbe achten möchten.
Die angewandte Verhaltenstherapie (ABA) wurde erfolgreich zum Aufbau gemeinsamer Aufmerksamkeitsfähigkeiten eingesetzt. Entwicklungs- und Spieltherapien, einschließlich Interventionen zur Beziehungsentwicklung (RDI) und Gleitzeit, können jedoch noch wirksamer sein.
Während es nicht viel Forschung gibt, um die Ergebnisse der Verhaltens- und Entwicklungstherapie bei der Behandlung von mangelnden Fähigkeiten zur gemeinsamen Aufmerksamkeit zu vergleichen, werden Eltern mit Sicherheit viel mehr Spaß daran haben, mit ihren Kindern spielerisch zu arbeiten.
Wenn Sie daran arbeiten, mit einem sehr kleinen Kind eine gemeinsame Aufmerksamkeit aufzubauen, ist es wichtig, zuerst herauszufinden, was sie wahrscheinlich einbeziehen wird. Viele Kinder mit Autismus reagieren gut auf sanftes Kitzeln, Verfolgungsjagden, Sprudeln und andere lustige, sensorisch freundliche, offene Aktivitäten. Diese können als hervorragendes Tor für das Hin- und Herspielen und gemeinsame Aktivitäten wie das Bauen mit Blöcken dienen.
Lassen Sie sich von einem Therapeuten beraten, der Erfahrung im Umgang mit autistischen Kindern hat. Zusammen können Sie einen Plan erstellen, der Ihrem Kind hilft, seine Aufmerksamkeit zu maximieren und sich mit Ihnen, anderen und seiner Umgebung auseinanderzusetzen.