Latentes Lernen in der Psychologie und wie es funktioniert
In der Psychologie bezieht sich latentes Lernen auf Wissen, das nur dann deutlich wird, wenn eine Person einen Anreiz hat, es anzuzeigen. Zum Beispiel lernt ein Kind vielleicht, wie man eine Mathematikaufgabe im Unterricht erledigt, aber dieses Lernen ist nicht sofort ersichtlich. Nur wenn dem Kind eine Art Verstärkung angeboten wird, um das Problem zu lösen, zeigt sich dieses Lernen.
Wie latentes Lernen funktioniert und warum es wichtig ist
Latentes Lernen ist wichtig, da die Informationen, die wir gelernt haben, in den meisten Fällen erst dann erkennbar sind, wenn wir sie anzeigen müssen.
Während Sie vielleicht gelernt haben, wie man einen Braten kocht, indem Sie Ihre Eltern beim Zubereiten des Abendessens beobachten, ist dies möglicherweise erst dann offensichtlich, wenn Sie selbst eine Mahlzeit zubereiten müssen.
Wenn wir über den Lernprozess nachdenken, konzentrieren wir uns oft nur auf das Lernen, das sofort offensichtlich ist. Wir bringen einer Ratte bei, durch ein Labyrinth zu rennen, indem wir Belohnungen für korrekte Antworten anbieten. Wir schulen einen Schüler darin, seine Hand in der Klasse zu heben, indem wir Lob für das entsprechende Verhalten aussprechen.
Aber nicht alles Lernen ist sofort ersichtlich. Manchmal wird Lernen erst dann offensichtlich, wenn wir es nutzen müssen. Nach Ansicht der Psychologen wird dieses "verborgene" Lernen, das sich nur manifestiert, wenn Verstärkung angeboten wird, als latentes Lernen bezeichnet.
Wie wurde latentes Lernen entdeckt??
Der Begriff latentes Lernen wurde von dem Psychologen Edward Tolman während seiner Forschung an Ratten geprägt, obwohl die ersten Beobachtungen dieses Phänomens bereits von dem Forscher Hugh Blodgett gemacht wurden. In Experimenten, bei denen Gruppen von Ratten ein Labyrinth durchlaufen ließen, lernten Ratten, die anfangs keine Belohnung erhielten, den Kurs während der Nichtbelohnungsversuche. Nachdem die Belohnungen eingeführt worden waren, konnten die Ratten auf ihre "kognitive Karte" des Kurses zurückgreifen.
Diese Beobachtungen zeigten, dass Lernen auch dann stattfinden kann, wenn ein Organismus es nicht sofort zeigt.
Beispiele für latentes Lernen
Betrachten Sie zum Beispiel Ihr Wissen über verschiedene Routen in Ihrer Heimatstadt. Jeden Tag bereisen Sie verschiedene Routen und lernen die Standorte verschiedener Unternehmen in Ihrer Stadt kennen.
Dieses Lernen ist jedoch latent, da Sie es die meiste Zeit nicht verwenden. Nur wenn Sie einen bestimmten Ort wie das nächste Café oder die nächste Bushaltestelle suchen müssen, müssen Sie auf das Gelernte zurückgreifen und es demonstrieren.
Beobachtungen über latentes Lernen
In seinem Buch Geschichte der Psychologie, Der Autor David Hothersall erklärte, dass das Phänomen anfangs kontrovers diskutiert wurde. Zahlreiche Forscher berichteten jedoch auch, dass Laborratten ohne Belohnungen gelernt hätten.
Dieser Gedanke stellte vieles in Frage, was die Behavioristen glaubten, nämlich dass Lernen nur mit Verstärkung möglich war. Infolgedessen schlugen einige der etablierteren Behavioristen vor, dass während der Nichtbelohnungsversuche irgendeine Art von Verstärkung vorhanden gewesen sein muss, auch wenn diese Verstärkung nicht sofort offensichtlich war.
Untersuchungen haben gezeigt, dass das latente Lernphänomen, wie Hothersall erklärte, "zuverlässig und robust" ist. In einem Labyrinth platzierte Ratten lernen möglicherweise den Weg, den sie einschlagen müssen, um eine Futterbelohnung zu erhalten. Untersuchungen haben jedoch auch gezeigt, dass die Ratten auch das gesamte Labyrinth lernen.
Wie zeigen die Ermittler, dass dieses latente Lernen stattgefunden hat? Wenn Experimentatoren den erlernten Weg blockieren, verwenden die Ratten den nächst kürzeren Weg, um zum Futter zu gelangen. Zu diesem Zweck lernten die Tiere auch den Rest des Labyrinths, auch wenn ein solches Lernen ohne Verstärkung stattfand.
Diese Ergebnisse deuten darauf hin, dass das Lernen oft zufällig stattfindet, aber nicht nur aufgrund von Anreizen und Belohnungen.
Wie findet ein solches latentes Lernen statt? Einige Experten behaupten, dass die Befriedigung unserer Neugier oft dazu dient, das Lernen zu belohnen. Latentes Lernen korreliert mit vielen übergeordneten mentalen Fähigkeiten wie Problemlösung und Zukunftsplanung.
Wenn die Schüler jetzt etwas lernen, werden sie möglicherweise in Zukunft mit guten Noten, einem hohen GPA und der Akzeptanz für das College ihrer Wahl belohnt. Die Belohnungen dieses Lernens mögen nicht offensichtlich oder unmittelbar sein, aber dieses Lernen kann in Erwartung einer Belohnung später auf der Straße stattfinden.
