Wie ADHS Peer-Beziehungen beeinflussen kann
Kinder mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) haben häufig Probleme in ihren Beziehungen zu Gleichaltrigen. Als Elternteil kann es sehr schwierig sein zu sehen, dass Ihr Kind Schwierigkeiten hat, Freunde zu finden und zu halten. Sie stellen möglicherweise fest, dass Ihr Sohn oder Ihre Tochter keine Einladungen zu Geburtstagsfeiern von Klassenkameraden erhält und nur selten nach Spieldaten oder Übernachtungsmöglichkeiten gefragt wird. Für Ihr Kind kann diese Zurückweisung und Isolation mit der Zeit doppelt schmerzhaft sein.
Damit Freundschaften wachsen und aufrechterhalten werden können, muss ein Kind in der Lage sein, Impulse zu kontrollieren, sich abzuwechseln, zusammenzuarbeiten, sich auszutauschen, zuzuhören, einfühlsam, aufmerksam und konzentriert zu sein, effektiv mit anderen zu kommunizieren, sich sozialer Aspekte bewusst zu sein und auf diese zu reagieren haben die Fähigkeit, Probleme zu lösen und Konflikte zu lösen, sobald sie entstehen - all jene Kompetenzbereiche, die für ein Kind mit ADHS eine Herausforderung darstellen können.
Wie ADHS-bedingte Schwierigkeiten das soziale Verhalten beeinflussen
Kinder mit ADHS interagieren häufig auf eine Weise, die bei Gleichaltrigen negative Reaktionen hervorrufen kann. Einige versuchen möglicherweise, das Spiel zu dominieren oder sich auf zu aggressive, fordernde und aufdringliche Weise einzulassen. Sie können Probleme haben, sich mit Gleichaltrigen in den Dingen zu verbinden, die ihre Gleichaltrigen gerne tun. Stattdessen möchten sie vielleicht ihre eigenen Regeln aufstellen oder sich auf herrische, "unfaire" oder nicht konforme Weise einlassen und es fällt ihnen im Allgemeinen schwer, mit anderen Kindern im gleichen Alter zusammenzuarbeiten.
Vielen Kindern mit ADHS fällt es schwer, soziale Hinweise aufzugreifen und zu lesen. Andere langweilen sich leicht, lassen sich ablenken und gehen auf Freunde ein. Probleme mit Aufmerksamkeit und Selbstbeherrschung können die Möglichkeiten zum Erwerb sozialer Kompetenzen durch beobachtendes Lernen beeinträchtigen. Viele Kinder mit ADHS haben es auch schwer, mit schwierigen Gefühlen umzugehen und können sehr schnell überfordert, frustriert und emotional reaktiv werden.
Impulsive Reaktionen, hyperaktive oder abgelenkte Verhaltensweisen können nicht nur als frustrierend und irritierend, sondern auch als unempfindlich gegenüber den Bedürfnissen anderer angesehen werden, so dass das Kind weiter gemieden und abgelehnt wird und innerhalb der Gruppe als immer weniger sympathisch erachtet wird.
Von Peer Groups erlernte Fähigkeiten
Erfahrungen und Beziehungen innerhalb einer Peer Group können einen tiefgreifenden Einfluss auf die Entwicklung eines Kindes haben. Durch diese Verbindungen lernt ein Kind, wie man wechselseitige Freundschaften schließt und wie man gesunde Beziehungen zu anderen aufbaut und aufrechterhält. Durch Peer Groups lernt ein Kind die Regeln und Fähigkeiten des sozialen Austauschs, einschließlich Kooperation, Verhandlung und Konfliktlösung. Leider können Symptome von ADHS die Fähigkeit eines Kindes beeinträchtigen, sein soziales Umfeld zu beobachten, zu verstehen und darauf zu reagieren.
Aufgrund von Schwierigkeiten mit der Selbstkontrolle neigen viele Kinder mit ADHS dazu, zu reagieren, ohne über die Konsequenzen ihres Verhaltens oder die Auswirkungen ihres Verhaltens auf andere um sie herum nachzudenken. Außerdem fällt es ihnen schwer, aus früheren Erfahrungen zu lernen. Dieses störende oder "unempfindliche" Verhalten wird oft als zweckmäßig und absichtlich angesehen. Infolgedessen kann das Kind mit ADHS als "Unruhestifter" eingestuft und von der größeren Gruppe weiter gemieden und schnell abgelehnt werden. Wenn das Kind erst einmal an einem solchen Etikett feststeckt, kann es für das Kind noch schwieriger werden, diesen negativen Ruf zu überwinden und sich positiv mit Gleichaltrigen zu verbinden, selbst wenn es beginnt, seine sozialen Fähigkeiten positiv zu verändern.
Einige Kinder mit ADHS isolieren sich aufgrund wiederholter Misserfolge bei Freundschaften, des Gefühls der Vorsicht und Zurückhaltung gegenüber anderen und des nachlassenden Gefühls des Selbstbewusstseins. Die Probleme verschärfen sich dann, weil Kinder, wenn sie anderen aus dem Weg gehen oder sich von ihnen lösen, keine Gelegenheit mehr haben, sich anpassungsfähige Fähigkeiten anzueignen, und infolgedessen immer weniger Kompetenzen unter Gleichaltrigen entwickeln. Diese Defizite bei den sozialen Kompetenzen können sicherlich einen Tribut fordern und sich negativ auf ein Kind auswirken, wenn es wächst und in die Pubertät und das Erwachsenenalter übergeht.
Wenn Ihr Kind mit Beziehungen zu Gleichaltrigen zu kämpfen hat, wissen Sie, dass es wichtig ist, dass Sie die Probleme mit Gleichaltrigen direkt und langfristig angehen. Die gute Nachricht ist, dass Sie Ihrem Kind helfen können, diese sozialen Fähigkeiten und Kompetenzen zu entwickeln. Der erste Schritt besteht darin, sich der sozialen Schwierigkeiten bewusst zu werden, die mit ADHS verbunden sein können, und zu verstehen, wie sich das eigene ADHS Ihres Kindes negativ auf seine Beziehungen auswirkt. Mit diesen Informationen können Sie beginnen, lösungsorientiert voranzukommen, um Ihrem Kind dabei zu helfen, positive soziale und freundschaftliche Fähigkeiten zu entwickeln.
