Wie Konstruktivismus mit dem Verständnis von Phobien zusammenhängt
Konstruktivismus ist eine Art Lerntheorie, die das menschliche Lernen als aktiven Versuch erklärt, in der Welt um uns herum Bedeutung zu konstruieren. Konstruktivisten glauben, dass Lernen aktiver und selbstgesteuerter ist, als es entweder der Behaviorismus oder die kognitive Theorie postulieren würden.
Der Konstruktivismus unterteilt das Lernen in zwei Arten: Anpassung und Assimilation. Der Fokus liegt auf dem Wunsch und der Lernfähigkeit des Einzelnen, und der Lehrer oder Therapeut ist lediglich da, um das selbstgesteuerte Lernen zu leiten.
Es gibt verschiedene Arten von Konstruktivismus, darunter:
- Kognitiv
- Sozial
- Kulturell
- Radikale
Hier werden wir den kognitiven und sozialen Konstruktivismus diskutieren, der sich auf eine Erklärung für Phobie bezieht. Die Erklärung des sozialen Konstruktivismus kommt an zweiter Stelle, weil es sich um eine Variation des kognitiven Konstruktivismus handelt.
Kognitiver Konstruktivismus
Der Psychologe Jean Piaget wird für die Schaffung einer kognitiven konstruktivistischen Theorie ausgezeichnet. Es besteht aus zwei Hauptteilen: Alter und Stadien. Die Alterskomponente sagt die Fähigkeit der Kinder voraus, bestimmte Dinge zu verstehen oder nicht zu verstehen. Die Stage-Komponente setzt voraus, dass Menschen Informationen nicht sofort verstehen und nutzen können, sondern dass sie ihr Wissen durch Erfahrung aufbauen müssen.
Diese Theorie steht in direktem Widerspruch zum Bildungsmodell, das die meisten öffentlichen Schulen in den USA für den Wissenstransfer verwenden. Wo die Lehrer erwarten, dass die Schüler bestimmte Informationen nach kurzem Üben auswendig lernen, anstatt ihr eigenes Interesse an etwas zu entdecken und es dann zu erleben. In einem piagetischen Klassenzimmer schafft der Lehrer eine reichhaltige Umgebung, in der die Schüler spontan lernen können.
Sozialer Konstruktivismus
Der soziale Konstruktivismus ist eine Vielzahl von kognitiven Konstruktivismus, die der Psychologe Lev Vygotsky hervorgebracht hat. Er glaubte an das kognitive Modell, behauptete jedoch, dass nicht nur der Lernprozess wichtig sei, sondern "der Prozess, durch den die Lernenden in eine Wissensgemeinschaft integriert wurden".
Er sah, dass Lernen eine soziale Interaktion zwischen Menschen erfordert. So wurde der soziale Konstruktivismus geboren.
Sowohl der kognitive als auch der soziale Konstruktivismus betrachten Wissen als aktiv konstruiert.
Sozialkonstruktivismus und Phobiebehandlung
Ein Therapeut, der der sozialkonstruktivistischen Theorie folgt, um einen Phobiepatienten zu behandeln, würde annehmen, dass eine Person die Angst eines anderen nur verstehen kann, wenn er den sozialen Kontext der Erfahrung des Patienten untersucht.
Dieselbe Theorie spiegelt sich in den Behandlungsplänen der Sozialkonstruktivisten für Phobien wider. Ein Therapeut, der dieser Theorie folgt, würde annehmen, dass die Wirksamkeit der Behandlung in hohem Maße von der Umgebung abhängt, in der der Patient die vorgeschriebene Intervention anwendet.
Ihr Therapeut kann Ihnen daher verschiedene Strategien beibringen. Zum Beispiel, um Ihre Angst zu überwinden, während Sie zu Hause sind, und eine andere, wenn Sie in der Öffentlichkeit sind.
Die soziale Konstruktion von Angststörungen
Angstzustände sind nur ein Teil des Menschseins. Die gemeldeten Angstzustände sind jedoch seit dem Ende des Zweiten Weltkriegs alarmierend angestiegen. Heute, im 21. Jahrhundert, gehören Angststörungen zu den häufigsten psychischen Problemen weltweit.
Phobien sind eine Angststörung und einige Kliniker glauben, dass das soziale Konstrukt unserer modernen Gesellschaft mit seinem schnellen Tempo und den hohen Anforderungen zu diesem Anstieg bei Angststörungen beigetragen hat und weiterhin beiträgt.
Noch mehr Beweise deuten darauf hin, dass laut einem im Canadian Journal of Psychiatry veröffentlichten Artikel der Anstieg auf den vorherrschenden Glauben an unsere Gesellschaft zurückzuführen ist, "dass Angstsymptome eine sozial und medizinisch legitime Reaktion auf das Leben in der Moderne sind".
