Konflikt in den Phasen der psychosozialen Entwicklung

Während unseres gesamten Lebens durchlaufen wir alle bestimmte Phasen der psychosozialen Entwicklung, die zu unserem Glück und unserer emotionalen und psychischen Gesundheit beitragen oder diese beeinträchtigen können. So lautet eine Theorie von Erik Erikson, einem amerikanischen Psychologen und Psychoanalytiker, der 1902 in Deutschland geboren wurde. Erikson starb 1994 und hinterließ nicht nur seine achtstufige Theorie der psychologischen Entwicklung, sondern auch den Begriff "Identitätskrise".

In jeder Phase der psychosozialen Entwicklung ist jeder von uns einem bestimmten Konflikt ausgesetzt, schlug Erikson vor. Hier ist ein kurzer Blick auf diese Phasen, den Konflikt, der jeden einzelnen definiert, und wie er wahrscheinlich die psychische Gesundheit beeinflusst.

Bühne 1

Konflikt: Vertrauen versus Misstrauen. In den frühesten Stadien unserer Kindheit stehen wir vor der Frage, auf wen wir uns in unserem Leben verlassen können, um für uns zu sorgen, und auf wen wir nicht. Kinder, die lernen, dass sie Eltern und anderen Betreuungspersonen vertrauen und sich auf sie verlassen können, treten aus der ersten Phase der psychosozialen Entwicklung mit einem Gefühl von Sicherheit und Geborgenheit hervor. Diejenigen, die ihren Betreuern nicht vertrauen können, haben möglicherweise das Gefühl, dass die Welt unzuverlässig ist.

Stufe 2

Konflikt: Autonomie versus Scham und Zweifel. Wenn Kinder immer unabhängiger werden und die Möglichkeit haben, selbständig zu sein - mit anderen Worten, nicht in jedem Fall von anderen abhängig zu sein -, entwickeln sie wahrscheinlich ein starkes Gefühl von Unabhängigkeit und Autonomie. Wenn Eltern und Betreuer alles für ein Kind tun, kann es sein, dass sie sich schämt oder an ihren Fähigkeiten zweifelt.

Stufe 3

Konflikt: Initiative versus Schuld. Wenn Kinder in die Lage versetzt werden, sich selbst zu steuern und zu spielen, lernen sie, die Initiative für ihr eigenes Wachstum und ihre eigene Entwicklung zu ergreifen. Kinder, die diesen Konflikt erfolgreich lösen, entwickeln einen Sinn für Absichten, während diejenigen, die diesen Konflikt nicht gut bewältigen, möglicherweise Schuldgefühle entwickeln.

Stufe 4

Konflikt: Industrie versus Minderwertigkeit. Schule und Gleichaltrige spielen eine wichtige Rolle im Ergebnis dieses Konflikts. Kinder, die gut mit anderen Kindern ihres Alters auskommen und in der Schule gut abschneiden, werden sich auf dieser Stufe kompetent fühlen. Wer soziale Interaktionen und akademische Herausforderungen nicht erfolgreich meistert, fühlt sich möglicherweise minderwertig und hat kein Selbstvertrauen.

Stufe 5

Konflikt: Identität und Rollenverwechslung. Dieses Stadium der psychosozialen Entwicklung findet in den Teenagerjahren statt, in denen Kinder beginnen, neue Rollen zu erkunden, wenn sie sich dem Erwachsenenalter nähern. Ein guter Umgang mit diesem Konflikt führt zu einem starken Gefühl der persönlichen Identität. Diejenigen, die in dieser Phase Probleme haben, fühlen sich möglicherweise verwirrt darüber, wer sie sind und was sie mit ihrem Leben anfangen wollen.

Stufe 6

Konflikt: Intimität versus Isolation. Eine wichtige Rolle bei der Lösung dieses Konflikts im frühen Erwachsenenalter spielt die Bildung enger Bindungen zu anderen Menschen, insbesondere zu romantischen Bindungen. Diejenigen, die Erfolg haben, können starke und dauerhafte Beziehungen aufbauen, während diejenigen, die versagen, sich isoliert und einsam fühlen können.

Stufe 7

Konflikt: Generativität versus Stagnation. Die Menschen möchten das Gefühl haben, etwas zur Welt beigetragen zu haben. Um diesen Konflikt erfolgreich zu meistern, müssen sie eine Familie gründen, erfolgreich arbeiten und sich freiwillig in der Gemeinschaft engagieren. In dieser Phase des mittleren Erwachsenenalters fühlen sich Menschen, die dies nicht können, oft vom Rest der Welt getrennt.

Stufe 8

Konflikt: Integrität versus Verzweiflung. In dieser letzten Phase von Eriksons Theorie der psychosozialen Entwicklung werden ältere Menschen, die auf ihr Leben zurückblicken und sich mit allem, was sie erlebt und erreicht haben, zufrieden fühlen, mit einem Gefühl der Weisheit und Zufriedenheit hervorgehen. Diejenigen, die Bedauern haben und nicht in der Lage sind, ihre Erfolge zu erkennen oder den Reichtum ihres Lebens zu schätzen, werden sich möglicherweise bitter fühlen.