Theorien der Intelligenz in der Psychologie

Was genau ist Intelligenz? Während Intelligenz eines der am häufigsten diskutierten Themen in der Psychologie ist, gibt es keine einheitliche Definition dessen, was genau Intelligenz ist. Einige Forscher haben vorgeschlagen, dass Intelligenz eine einzelne, allgemeine Fähigkeit ist, während andere glauben, dass Intelligenz eine Reihe von Fähigkeiten, Fertigkeiten und Talenten umfasst.

Wie Psychologen Intelligenz definieren

Intelligenz war in der Geschichte der Psychologie ein wichtiges und kontroverses Thema. Trotz des großen Interesses an dem Thema gibt es immer noch erhebliche Meinungsverschiedenheiten darüber, welche Komponenten Intelligenz ausmachen. Neben der Frage, wie Intelligenz genau definiert werden kann, wird heute darüber diskutiert, ob überhaupt genaue Messungen möglich sind.

An verschiedenen Stellen in der jüngeren Geschichte haben Forscher verschiedene Definitionen von Intelligenz vorgeschlagen. Während diese Definitionen von Theoretiker zu Theoretiker erheblich variieren können, deuten aktuelle Konzeptualisierungen darauf hin, dass Intelligenz die Fähigkeit beinhaltet, Folgendes zu tun:

Lernen: Der Erwerb, die Speicherung und die Nutzung von Wissen ist ein wichtiger Bestandteil der Intelligenz.
Probleme erkennen: Um Wissen zu nutzen, müssen die Menschen in der Lage sein, mögliche Probleme in der Umgebung zu identifizieren, die angegangen werden müssen.
Probleme lösen: Die Menschen müssen dann in der Lage sein, das Gelernte zu nutzen, um eine nützliche Lösung für ein Problem zu finden, das sie in der Welt um sich herum bemerkt haben.

Intelligenz beinhaltet verschiedene mentale Fähigkeiten, einschließlich Logik, Argumentation, Problemlösung und Planung. Während das Thema Intelligenz eines der größten und am intensivsten erforschten ist, ist es auch eines der Themen, die die größte Kontroverse hervorrufen.

Während Psychologen häufig über die Definition und die Ursachen von Intelligenz streiten, spielt die Erforschung von Intelligenz in vielen Bereichen eine bedeutende Rolle. Diese Bereiche umfassen Entscheidungen darüber, wie viel Geld für Bildungsprogramme bereitgestellt werden soll, die Verwendung von Tests zur Überprüfung von Bewerbern und die Verwendung von Tests zur Identifizierung von Kindern, die zusätzliche akademische Hilfe benötigen.

Wie sich das Konzept der Intelligenz entwickelte

Der Begriff "Intelligenzquotient" (IQ) wurde erstmals im frühen 20. Jahrhundert von einem deutschen Psychologen namens William Stern geprägt. Der Psychologe Alfred Binet entwickelte die ersten Intelligenztests, um der französischen Regierung zu helfen, Schüler zu identifizieren, die zusätzliche akademische Unterstützung benötigten. Binet war der erste, der das Konzept des mentalen Alters oder eine Reihe von Fähigkeiten einführte, die Kinder eines bestimmten Alters besitzen.

Seitdem hat sich das Testen der Intelligenz als weit verbreitetes Werkzeug herauskristallisiert, das zur Entwicklung zahlreicher weiterer Tests auf Fähigkeit und Befähigung geführt hat. Es beflügelt jedoch weiterhin Debatten und Kontroversen über die Verwendung solcher Tests, über mögliche kulturelle Verzerrungen, über Einflüsse auf die Intelligenz und sogar über die Art und Weise, wie wir Intelligenz definieren.

Theorien der Intelligenz

Verschiedene Forscher haben verschiedene Theorien vorgeschlagen, um die Natur der Intelligenz zu erklären. Hier sind einige der wichtigsten Theorien der Intelligenz, die in den letzten 100 Jahren entstanden sind:

Charles Spearman: Allgemeine Nachrichtendienste

Der britische Psychologe Charles Spearman (1863-1945) beschrieb ein Konzept, das er als allgemeine Intelligenz bezeichnete g Faktor. Nachdem Spearman eine als Faktoranalyse bekannte Technik verwendet hatte, um einige Tests der mentalen Eignung zu untersuchen, gelangte er zu dem Schluss, dass die Ergebnisse bei diesen Tests bemerkenswert ähnlich waren. Menschen, die bei einem kognitiven Test gute Leistungen erbrachten, tendierten dazu, bei anderen Tests gute Leistungen zu erbringen, während diejenigen, die bei einem Test schlecht abschnitten, bei anderen eher schlecht abschnitten. Er kam zu dem Schluss, dass Intelligenz eine allgemeine kognitive Fähigkeit ist, die gemessen und numerisch ausgedrückt werden kann.

Louis L. Thurstone: Primäre geistige Fähigkeiten

Der Psychologe Louis L. Thurstone (1887-1955) bot eine andere Theorie der Intelligenz an. Anstatt Intelligenz als eine einzige, allgemeine Fähigkeit zu betrachten, konzentrierte sich Thurstones Theorie auf sieben verschiedene primäre mentale Fähigkeiten. Zu den Fähigkeiten, die er beschrieb, gehören:

Sprachliches Verständnis
Argumentation
Wahrgenommene Geschwindigkeit
Numerische Fähigkeit
Wortgewandtheit
Assoziatives Gedächtnis
Raumvisualisierung

Howard Gardner: Multiple Intelligenzen

Eine der neueren Ideen ist Howard Gardners Theorie der multiplen Intelligenz. Anstatt sich auf die Analyse von Testergebnissen zu konzentrieren, schlug Gardner vor, dass numerische Ausdrücke der menschlichen Intelligenz, wie im IQ-Test, keine vollständige und genaue Darstellung der Fähigkeiten von Menschen sind. Seine Theorie beschreibt acht verschiedene Arten von Intelligenz, basierend auf Fähigkeiten und Fertigkeiten, die in verschiedenen Kulturen geschätzt werden.

Die acht Arten von Intelligenz, die Gardner beschrieb, sind:

Visuell-räumliche Intelligenz
Verbale sprachliche Intelligenz
Körperlich-kinästhetische Intelligenz
Logisch-mathematische Intelligenz
Zwischenmenschliche Intelligenz
Musikalische Intelligenz
Intrapersonelle Intelligenz
Naturalistische Intelligenz

Gardners Theorie der multiplen Intelligenzen

Robert Sternberg: Triarchische Intelligenztheorie

Der Psychologe Robert Sternberg definierte Intelligenz als "mentale Aktivität, die auf die gezielte Anpassung, Auswahl und Gestaltung von für das eigene Leben relevanten realen Umgebungen abzielt". Während er Gardner zustimmte, dass Intelligenz viel umfassender ist als eine einzelne allgemeine Fähigkeit, schlug er stattdessen vor, dass einige der Intelligenztypen von Gardner besser als individuelle Talente angesehen werden. Sternberg schlug vor, was er als "erfolgreiche Intelligenz" bezeichnete, die drei verschiedene Faktoren umfasst:

Analytische Intelligenz: Ihre Fähigkeiten zur Problemlösung.
Kreative Intelligenz: Ihre Fähigkeit, mit früheren Erfahrungen und aktuellen Fähigkeiten mit neuen Situationen umzugehen.
Praktische Intelligenz: Ihre Fähigkeit, sich an ein sich änderndes Umfeld anzupassen.

Fragen zu Intelligenztests

Um ein tieferes Verständnis der Intelligenz und der Tests zu erlangen, die entwickelt wurden, um dieses Konzept zu messen, ist es wichtig, die Geschichte der Intelligenztests, die durchgeführten wissenschaftlichen Forschungen und die dabei gewonnenen Erkenntnisse zu verstehen.

Wichtige Fragen zu Intelligenz- und IQ-Tests sind weiterhin:

Ist Intelligenz eine einzelne Fähigkeit oder besteht sie aus einer Zusammenstellung mehrerer Fähigkeiten und Fertigkeiten??
Wird Intelligenz vererbt oder spielt die Umwelt eine größere Rolle??
Sind Intelligenztests voreingenommen??
Was sagen Geheimdienstergebnisse voraus, wenn überhaupt??

Um diese Fragen zu untersuchen, haben Psychologen eine beträchtliche Menge an Forschungen über die Natur, die Einflüsse und die Auswirkungen der Intelligenz durchgeführt.

Ein Wort von Verywell

Während über die genaue Natur der Intelligenz erhebliche Debatten geführt wurden, ist keine endgültige Konzeptualisierung zu verzeichnen. Heutzutage berücksichtigen Psychologen oft die vielen theoretischen Gesichtspunkte, wenn sie über Intelligenz diskutieren, und erkennen an, dass diese Debatte noch andauert.